Documento público de referência acadêmica • edição 2026
Compreenda argumentos, informações e dados para tomar decisões melhores e explicar como chegou a elas. A formação organiza dez módulos progressivos, parte de situações de trabalho e conecta conceitos, evidências, ferramentas digitais, ética e decisão humana.
Desenvolver autonomia para compreender, aplicar e comunicar os fundamentos de Pensamento Crítico e Decisão, produzindo uma entrega profissional no projeto Dossiê de Decisão Transparente.
Explicar Decisão transparente em linguagem acessível; Relacionar Registro decisório a uma situação profissional; Aplicar Gatilho de revisão com critérios verificáveis; Reconhecer limites e riscos associados a Aprendizagem decisória; Produzir uma evidência para o projeto Dossiê de Decisão Transparente
Situação-problema, apostila visual com três imagens, roteiro de narração humana, fontes oficiais, checkpoint, dez flashcards em tela cheia, laboratório aplicado, avaliação situacional comentada e projeto integrador.
XP e engajamento: 20%. Atividades de meio: 30%. Avaliações finais dos módulos: 50%. Nota mínima final: 70/100.
| Módulo | Ementa sintética | Docente responsável | Carga horária | Estratégias e avaliação |
|---|---|---|---|---|
| Módulo 1 — Perguntas melhores, decisões melhores | Problema, objetivo, escopo, critério, restrição e decisão esperada. | DRProf. Esp. David Nascimento Rufino | 6 horas | Conteúdo aplicado • atividade /3 • final /5 • XP /2 |
| Módulo 2 — Argumentos e raciocínio | Afirmação, premissa, conclusão, validade, relevância e objeção. | JLProf. Me. José Francisco Lima | 6 horas | Conteúdo aplicado • atividade /3 • final /5 • XP /2 |
| Módulo 3 — Fontes e qualidade da informação | Autoria, competência, interesse, método, data, fonte primária e triangulação. | FWProf. Me. Francisco Wenderson Pereira de Souza | 6 horas | Conteúdo aplicado • atividade /3 • final /5 • XP /2 |
| Módulo 4 — Vieses cognitivos e atalhos mentais | Confirmação, disponibilidade, ancoragem, excesso de confiança e efeito de grupo. | DRProf. Esp. David Nascimento Rufino | 6 horas | Conteúdo aplicado • atividade /3 • final /5 • XP /2 |
| Módulo 5 — Leitura essencial de números | Contagem, proporção, percentual, taxa, média, mediana, base e unidade. | JLProf. Me. José Francisco Lima | 6 horas | Conteúdo aplicado • atividade /3 • final /5 • XP /2 |
| Módulo 6 — Gráficos sem engano | Escala, eixo, denominador, série temporal, composição, seleção e destaque visual. | FWProf. Me. Francisco Wenderson Pereira de Souza | 6 horas | Conteúdo aplicado • atividade /3 • final /5 • XP /2 |
| Módulo 7 — Causalidade e explicações alternativas | Correlação, causalidade, confundidor, coincidência, mecanismo e experimento. | DRProf. Esp. David Nascimento Rufino | 6 horas | Conteúdo aplicado • atividade /3 • final /5 • XP /2 |
| Módulo 8 — Incerteza, risco e cenários | Probabilidade, impacto, intervalo, premissa, sensibilidade, cenário e reversibilidade. | JLProf. Me. José Francisco Lima | 6 horas | Conteúdo aplicado • atividade /3 • final /5 • XP /2 |
| Módulo 9 — Decisão multicritério e ética | Alternativa, peso, trade-off, parte afetada, equidade, transparência e responsabilidade. | FWProf. Me. Francisco Wenderson Pereira de Souza | 6 horas | Conteúdo aplicado • atividade /3 • final /5 • XP /2 |
| Módulo 10 — Dossiê de decisão transparente | Pergunta, evidência, alternativas, critérios, incerteza, decisão, plano e revisão. | DRProf. Esp. David Nascimento Rufino | 6 horas | Conteúdo aplicado • atividade /3 • final /5 • XP /2 |
| Total do curso | 60 horas | 30% + 50% + 20% | ||
O portal apresenta progresso, previsão de término, XP, notas e relatório parcial. A equipe docente pode publicar materiais complementares e discussões no fórum por meio do ambiente protegido.
As atividades são realizadas em modo de foco e reiniciadas quando a tela cheia é interrompida antes do envio. A avaliação institucional de qualidade, com 10 perguntas objetivas, antecede a última prova.
Certificado de conclusão de curso livre após todas as unidades, atividades e nota mínima de 70/100. Cada documento possui registro alfanumérico, número digital e validação pública individual. Curso livre de pensamento crítico e alfabetização em dados. Não substitui análise estatística especializada, parecer técnico, avaliação jurídica, clínica ou financeira. Decisões de alto impacto exigem fontes adequadas, especialistas responsáveis e registro das incertezas.
Servidor do Instituto Federal do Paraná, com formação em Administração e Gestão Pública e atuação voltada à gestão institucional, aos indicadores e à administração estratégica.
Autor do estudo sobre emprego de indicadores na gestão de recursos públicos municipais, com olhar para educação e saúde em municípios do Vale do Itajaí, orientado por Tamilys Teixeira Casalechi.
Docente com formação interdisciplinar em Geografia, meio ambiente, gestão pública e linguagens, contribuindo para a leitura territorial, institucional e comunicacional dos sistemas de gestão.
Professor, pesquisador e autor responsável pela concepção pedagógica, pela integração entre qualidade, conformidade, educação profissional e aplicação organizacional.