Natureza e organização
- Grande área
- Educação e Tecnologia
- Modalidade
- On-line, com trilha autoinstrucional e suporte docente
- Nível
- Formação docente / extensão
- Carga horária
- 60 horas
- Ritmo
- Módulo 1 após matrícula e demais módulos liberados um por dia
Plano de Ensino e Projeto Pedagógico do Curso
Metodologias Ativas e Aprendizagem Inovadora
Documento público de referência acadêmica • edição 2026
60 horas10 módulosCurso livre on-line2 docentes
Planeje aulas em que objetivos, participação, conteúdo, prática e avaliação trabalham juntos para produzir aprendizagem significativa.
Planeje aulas em que objetivos, participação, conteúdo, prática e avaliação trabalham juntos para produzir aprendizagem significativa. A formação organiza dez módulos progressivos, parte de situações de trabalho e conecta conceitos, evidências, ferramentas digitais, ética e decisão humana.
Objetivos, competências e metodologia
Objetivo geral
Desenvolver autonomia para compreender, aplicar e comunicar os fundamentos de Educação, Participação e Inovação Pedagógica, produzindo uma entrega profissional no projeto Sequência Didática Ativa — problema, experiência, mediação e avaliação.
Competências
Explicar Sequência didática em linguagem acessível; Relacionar Diferenciação a uma situação profissional; Aplicar Prompt pedagógico com critérios verificáveis; Reconhecer limites e riscos associados a Validação humana; Produzir uma evidência para o projeto Sequência Didática Ativa — problema, experiência, mediação e avaliação
Metodologia
Situação-problema, apostila visual com três imagens, roteiro de narração humana, fontes oficiais, checkpoint, dez flashcards em tela cheia, laboratório aplicado, avaliação situacional comentada e projeto integrador.
Avaliação
XP e engajamento: 20%. Atividades de meio: 30%. Avaliações finais dos módulos: 50%. Nota mínima final: 70/100.
Distribuição de módulos, docentes e carga horária
| Módulo | Ementa sintética | Docente responsável | Carga horária | Estratégias e avaliação |
|---|---|---|---|---|
| Módulo 1 — Aprendizagem ativa sem modismo | Fundamentos, protagonismo, mediação, esforço cognitivo, interação, propósito e alinhamento pedagógico. | FWProf. Me. Francisco Wenderson Pereira de Souza | 6 horas | Conteúdo aplicado • atividade /3 • final /5 • XP /2 |
| Módulo 2 — Problemas e PBL | Situação-problema, investigação, hipóteses, conhecimentos prévios, lacunas, tutoria e síntese. | JLProf. Me. José Francisco Lima | 6 horas | Conteúdo aplicado • atividade /3 • final /5 • XP /2 |
| Módulo 3 — Aprendizagem Baseada em Projetos | Questão orientadora, produto, investigação, marcos, colaboração, público, revisão e apresentação. | FWProf. Me. Francisco Wenderson Pereira de Souza | 6 horas | Conteúdo aplicado • atividade /3 • final /5 • XP /2 |
| Módulo 4 — Estudos de caso e decisão profissional | Casos autênticos, dados relevantes, ambiguidades, alternativas, critérios, argumentação e debriefing. | JLProf. Me. José Francisco Lima | 6 horas | Conteúdo aplicado • atividade /3 • final /5 • XP /2 |
| Módulo 5 — Sala de aula invertida e rotação por estações | Preparação prévia, verificação, tempo presencial, estações, diferenciação, transição e acompanhamento. | FWProf. Me. Francisco Wenderson Pereira de Souza | 6 horas | Conteúdo aplicado • atividade /3 • final /5 • XP /2 |
| Módulo 6 — Gamificação e aprendizagem por pares | Objetivos, desafios, progresso, feedback, cooperação, peer instruction e uso responsável de recompensas. | JLProf. Me. José Francisco Lima | 6 horas | Conteúdo aplicado • atividade /3 • final /5 • XP /2 |
| Módulo 7 — Design Thinking, cultura maker e mão na massa | Empatia, definição, ideação, prototipagem, teste, iteração, fabricação e reflexão sobre o processo. | FWProf. Me. Francisco Wenderson Pereira de Souza | 6 horas | Conteúdo aplicado • atividade /3 • final /5 • XP /2 |
| Módulo 8 — Storytelling, mapas mentais e recursos visuais | Narrativa, estrutura, analogia, organização espacial, carga cognitiva, visualização e autoria. | JLProf. Me. José Francisco Lima | 6 horas | Conteúdo aplicado • atividade /3 • final /5 • XP /2 |
| Módulo 9 — Avaliação formativa, rubricas e feedback | Evidências, critérios, níveis de qualidade, autoavaliação, pares, feedback acionável e recuperação. | FWProf. Me. Francisco Wenderson Pereira de Souza | 6 horas | Conteúdo aplicado • atividade /3 • final /5 • XP /2 |
| Módulo 10 — Planejamento de sequência ativa com IA responsável | Contexto, objetivos, estratégia, inclusão, recursos, prompts, verificação, avaliação, plano B e melhoria. | JLProf. Me. José Francisco Lima | 6 horas | Conteúdo aplicado • atividade /3 • final /5 • XP /2 |
| Total do curso | 60 horas | 30% + 50% + 20% | ||
Acompanhamento e suporte
O portal apresenta progresso, previsão de término, XP, notas e relatório parcial. A equipe docente pode publicar materiais complementares e discussões no fórum por meio do ambiente protegido.
Integridade avaliativa
As atividades são realizadas em modo de foco e reiniciadas quando a tela cheia é interrompida antes do envio. A avaliação institucional de qualidade, com 10 perguntas objetivas, antecede a última prova.
Certificação
Certificado de conclusão de curso livre após todas as unidades, atividades e nota mínima de 70/100. Cada documento possui registro alfanumérico, número digital e validação pública individual. Curso livre de formação e atualização docente. Metodologias ativas não substituem planejamento curricular, acessibilidade, mediação, domínio do conteúdo, avaliação coerente nem políticas da instituição. A tecnologia é apoio, não finalidade.
Equipe, autoria e responsabilidades acadêmicas
01 • Equipe editorialProf. Me. Francisco Wenderson Pereira de SouzaPolíticas Públicas, Educação e Gestão
Professor, pesquisador e autor responsável pela concepção pedagógica, pela integração entre qualidade, conformidade, educação profissional e aplicação organizacional.
Ver formação acadêmica ＋
- Mestre em Políticas Públicas
- Especialista em Educação Profissional e Tecnológica
- Especialista em Educação para o Mundo do Trabalho — Ciências Sociais Aplicadas
- Especialista em Educação a Distância, Gestão e Tutoria
- Especialista em Contabilidade e Gestão de Pessoas
- Bacharel em Administração e Relações Internacionais
- Licenciado em Geografia e Sociologia
- Especialista em Coordenação Pedagógica
- Técnico em Segurança do Trabalho
- Tecnologia em Gestão da Informação
- Pós-graduação em Gestão de Tecnologia da Informação
02 • Equipe editorialProf. Me. José Francisco LimaGeografia, Gestão Pública e Meio Ambiente
Docente com formação interdisciplinar em Geografia, meio ambiente, gestão pública e linguagens, contribuindo para a leitura territorial, institucional e comunicacional dos sistemas de gestão.
Ver formação acadêmica ＋
- Mestre em Geografia
- Especialista em Docência do Ensino Superior
- Especialista em Geografia e Meio Ambiente
- Especialista em Gestão Pública
- Especialista em Letras — Português e Inglês
Francisco WendersonProf. Me. Francisco Wenderson Pereira de SouzaAssinatura acadêmica digital • Professor autor, coordenador acadêmico e editor responsável
José Francisco LimaProf. Me. José Francisco LimaAssinatura acadêmica digital • Professor colaborador e apoio interdisciplinar